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Comment faire un message? Page de titre à l'école

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L'envoi de messages SMS est la méthode de communication la plus simple et la plus répandue sur Terre. Mais qu'en est-il de l'école? Les règles de l’école font de la meilleure méthode de communication la plus inutile. Cependant, avec un certain savoir-faire, ainsi que des compétences en matière de prévention de la détection (en plus des paramètres de votre téléphone), cela peut toujours être utilisé comme une note high-tech pouvant aller n'importe où!

  1. 1 Comprenez votre téléphone. Un élément important de l’envoi de SMS en classe est la possibilité de le faire «à l’aveugle». Vous aurez besoin de connaître l'emplacement des boutons sur le téléphone, ainsi que la possibilité de les utiliser au toucher. C'est plus facile si vous n'avez pas de boîtier en plastique. Vous devez également connaître la transition vers l’écran de saisie du message. C'est aussi simple que de mémoriser un code mathématique avec lequel vous arriverez au bon endroit. Tout cela doit être fait, en créant l’impression d’un élève qui écoute attentivement l’enseignant, alors que vous envoyez des messages sous un pupitre.
  2. 2 Préparez votre téléphone. Préparer votre téléphone est très important. Vous devrez configurer votre téléphone avant la leçon pour le rendre moins visible. Tout d'abord, éteignez le rétro-éclairage. Étant donné que vous ne regarderez pas l'écran, cela semble superflu. De plus, sans rétro-éclairage, le professeur ne verra pas de clignotements blancs lorsque vous sortez du téléphone. Deuxièmement, vous devez désactiver le son ou activer les vibrations. Cela signifie que vous devez désactiver les sons des touches, des sonneries, des rappels, etc. Cela se fait généralement en appuyant sur la touche d'augmentation du volume jusqu'à ce que le mode de vibration soit activé. Ce sera un échec si vous recevez un message et qu'une ouverture se joue dans votre poche. Vous pouvez également faire un appel par ultrasons. C'est un son haute fréquence que les adultes ne peuvent pas entendre en raison de leur âge. Attention! Tout le monde peut regarder en arrière pour trouver la source du son, ce qui attirera inutilement l'attention de l'enseignant.
  3. 3 Sélectionnez un emplacement. Vous devez très soigneusement choisir l'endroit où vous êtes assis. Considérons quelques choses:
    • Entrée Si quelqu'un entre dans la classe, verra-t-il mon téléphone?
    • Chatterboxes. Suis-je assis à côté des favoris du professeur, qui va certainement lui parler de mon téléphone?
    • Les fenêtres Est-ce que quelqu'un me voit dehors?
    • Ennemis Y a-t-il des personnes dans la classe qui ne vous aiment pas? Ils diront de vous venger?
    • Intimidateurs. Êtes-vous assis à côté d'un tyran qui peut vous livrer ou écraser le téléphone en petits morceaux?
    • Professeur Peut-il me voir?

Une fois que vous décidez que rien n'est une menace, vous pouvez vous asseoir. 4 Message Gardez le téléphone dans la poche de votre veste de pantalon, à laquelle vous pourrez facilement accéder avec la main avec laquelle vous tapez des messages. Pendant la leçon, déplacez votre poids comme si vous aviez mal au dos, tout en tirant rapidement le téléphone de votre poche. Vous avez maintenant deux options. Ou prétendez que vous avez besoin de quelque chose dans un sac à dos ou tapez «à l'aveugle». Si vous n'êtes pas sûr du jeu de blinds, la première option est pour vous. Voici ce que vous devez faire:

    Imaginez que vous ne pouvez pas trouver la bonne chose. De votre main libre, cherchez-la sur la table. Puis dans ton sac. Mettez votre main avec le téléphone dans le sac. Imaginez que vous cherchez le bon livre, tout en tapant très vite. Le plus important est de taper rapidement le texte, puis de sortir le livre du sac, de refermer le téléphone et de le remettre dans votre poche. Des manœuvres douces et rapides sont la clé du succès. Pratiquez la dernière partie de la manœuvre pour que le téléphone soit déjà dans votre poche, alors que le livre est au-dessus de la table.

    Si vous devez taper un texte court et que l'enseignant n'est pas à proximité, utilisez la méthode de frappe à l'aveugle.

  • Penchez-vous sur votre travail en faisant semblant d'écrire. Placez votre main avec votre téléphone sur vos genoux. L'astuce consiste à prétendre que vous écrivez en déplaçant votre main libre autour de la page. L'avantage est que vous pouvez regarder l'écran de votre téléphone, mais ce sera plus évident que dans le sac. Une fois que vous avez terminé, penchez-vous en arrière, en prétendant que votre main est fatiguée d'écrire, en l'agitant. Dans le même temps, mettez votre main avec le téléphone dans votre poche. Pour plus de persuasion, ne revenez pas immédiatement à l'écriture. Imaginez que la main est fatiguée, pressez-la, détendez-vous et continuez ensuite au rythme habituel.
  • 5 Faites-en la norme. Dans chaque leçon, effectuez l'une des manœuvres au moins une fois, que vous imprimiez un message ou non. Cela fera croire à vos camarades que vous avez vraiment besoin d’un livre ou que votre main en a assez d’écrire. Inconsciemment, cela deviendra normal pour eux et ils ne contesteront pas vos actions. Cependant, les enseignants prendront plus de temps pour s'y habituer.
  • 6 Un autre bon conseil: achetez un étui pour téléphone ou retirez-le du tout s'il attire trop l'attention.
  • 7 Si votre bureau est fermé à la fin, vous pouvez placer le téléphone sous celui-ci et simuler l'extraction de livres.
  • 8 Ne sortez jamais votre téléphone à l'air libre. Vous serez en grave danger.
  • 9 Si vous placez votre téléphone sur une étagère sous la table, ne l'oubliez pas. Vous pouvez le blesser et il tombera au sol. Cela peut être dangereux, ne pas risquer à nouveau.
  • Structure de la page de titre

    • Le nom de l'institution (de préférence sans l'utilisation d'abréviations et d'abréviations), selon la licence. Situé en haut, au milieu de la page, il est écrit en caractères normaux (Times New Roman standard, 14).
    • Type de travail. Dans ce cas, nous parlons d'un message. Il est écrit au milieu de la page, souvent en lettres majuscules, dans une police plus grande (par rapport à la norme).
    • La discipline par laquelle le message est écrit. Il suit immédiatement après le type de travail, est imprimé en lettres minuscules et en surbrillance en caractères gras agrandis ("par ..."). Cet élément n'est pas requis pour l'école primaire et peut être ignoré.
    • Sujet du message. Le nom doit être complet et refléter le sujet principal du message. Il est écrit sur la ligne suivante après la discipline (si un tel élément est présent) ou après le type de travail. Souvent, le nom est pris entre guillemets, en gras et agrandi, et suit les mots "sur le sujet".
    • Informations sur l'auteur. Ils sont écrits à droite en caractères normaux. Après le mot «terminé (a)», deux points sont placés et «étudiant / étudiant», nom de famille, nom de l'auteur et classe sont écrits.
    • Informations sur l'enseignant. Ceci est plus acceptable au lycée. Il devrait être immédiatement après les informations sur l'auteur, écrit en caractères standard. Après les mots «enseignant» ou «vérifié», le nom et les initiales de l’enseignant sont écrits.
    • Ville et date (séparées par des virgules). Ils sont situés au bas de la page, au milieu. Ils sont écrits en caractères normaux.

    Remarque: les concours individuels et les organisateurs d'événements peuvent demander leur formulaire pour la page de titre.

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    Aperçu:

    RAPPEL POUR LA PRÉPARATION D'UN RAPPORT, MESSAGES

    Un rapport est un court message sur un sujet donné. L'essentiel dans les rapports, ainsi que dans les rapports, est de pouvoir transmettre leurs connaissances, de transmettre au public certaines informations pour qu'il puisse les comprendre ou les comprendre. Lors de la préparation du rapport, plusieurs sources sont utilisées (livres, magazines, etc.). Lors de la préparation d'un message, vous pouvez en utiliser un.

    COMMENT PRÉPARER UN MESSAGE:

    1. Vous pouvez préparer un message avec l'aide de vos parents.
    2. Réfléchissez au sujet du message et faites un plan (ce que vous voulez dire à vos camarades de classe), il n'est pas nécessaire de compléter le message.

    Comment faire un message?

    1. Le message doit être dit, pas lu.
    2. Avant de commencer, nommez l’objet du message.

    b) Je veux te dire ........

    1. Il vaut mieux dire 5-6 phrases que de lire 12 phrases.
    2. Pour faire passer un message, vous devez vous exercer à la maison et parler à vos parents.
    3. Après le discours, les autres gars posent des questions.

    COMMENT PRÉPARER UN RAPPORT

    1. Réfléchissez à un sujet, définissez l’idée principale du futur rapport.

    2. Etudiez la littérature sur ce sujet, comprenez-le profondément. (Vous pouvez utiliser des livres, des magazines, des guides d’étude et des publications sur Internet. Une sélection de livres et de magazines aidera à créer la bibliothèque pour enfants d’une école ou d’un district).

    3. Sélectionnez le matériel, en prêtant attention à ce qui sera intéressant pour vos camarades de classe, faites des déclarations.

    4. Faites un plan et écrivez un texte à partir du matériau sélectionné. Notez le texte intégral du rapport.

    6. Mettez en surbrillance les termes, les mots inconnus, clarifiez la prononciation des mots difficiles, placez le stress.

    7. Racontez oralement le texte du rapport à la maison. Parlez pas très vite, faites une pause, observez l'intonation correcte.

    Le volume du rapport comporte un discours d’une durée de 3 à 5 minutes. Cela correspond à environ 1-2 pages de texte tapé.

    Le texte du rapport peut être complété par des illustrations si elles sont nécessaires pour clarifier le texte et ne servent pas uniquement de décoration. À l'école primaire, il s'agit le plus souvent de cartes et de diagrammes simplifiés, d'images d'objets et d'animaux, mentionnés dans le rapport.

    La principale exigence pour la conception du rapport est l'exactitude. Le texte peut être saisi sur un ordinateur et imprimé ou écrit à la main. La première page du rapport est une page de titre indiquant le sujet, le sujet et des informations sur l'auteur. A la fin du rapport, il est souhaitable d'indiquer la liste des sources utilisées pour la préparation du rapport.

    Sur le sujet: développements méthodologiques, présentations et résumés

    Ce tableau de notes est très utile pour mes étudiants qui commencent à rédiger un message de critique pour un travail de lecture. J'ai trouvé une note dans le livre de E. I. Matveeva "Nous apprenons au jeune écolier à comprendre le tex.

    Message à la réunion des parents "Comment élever un citoyen dans la famille."

    Sujets: 1. La dysgraphie et ses types 2. La dyslexie et ses types 3. Diagnostic précoce, avertissements OHR4. Le contenu psychologique du processus d'écriture. N.R. Luria 5. Violation des fonctions corticales supérieures dans la position de l.

    Comment déterminer si votre enfant est prêt pour l’alphabétisation. rappel pour les parents.

    Mémo: comment préparer un message dans le monde entier.

    Le programme développe le développement de compétences pour travailler avec l’information (collecte, réception, transformation, création de nouveaux objets) et utiliser les outils TIC (éditeur de texte et graphique, éditeur de vidéo).

    Message-report "Résoudre les problèmes d'orthographe".

    Nous écrivons correctement

    Lors de la conception d'un message, vous devez vous rappeler les points suivants:

    • Vous pouvez utiliser des dessins et des diagrammes pour l’application, s’ils se rapportent au sujet,
    • mettez en surbrillance les informations principales et assurez-vous que le texte a un thème clair,
    • Ne pas utiliser des termes ou des mots que vous ne comprenez pas.

    Dans ce cas, il est très important d’étudier un sujet donné, de lire des ouvrages pédagogiques ou méthodologiques. Il est conseillé d’utiliser plusieurs sources pour le travail en même temps - cela rendra le message complet et complet.

    • étude de sujets, sélection de littérature,
    • étude minutieuse des matériaux afin de ne pas commettre d'erreurs élémentaires,
    • souligner la chose la plus importante qui se rapporte à un sujet donné,
    • établir un plan détaillé des messages par étapes,
    • écrivez le texte sur les points du plan.

    Si le sujet est complètement inconnu, il peut être utile de consulter l'enseignant ou les parents. Si plus tard vous devez lire le message dans la classe au tableau à voix haute, vous devez être bien préparé et essayer non seulement de lire à partir de la feuille, mais de reformuler l’essence principale du texte de la mémoire, en utilisant activement les données écrites au tableau pour souligner les données principales ou les chiffres.

    Le plan du message est généralement assez simple en raison de la nature de ce type de texte:

    • introduction, qui raconte l'idée principale sur le sujet,
    • texte principal avec réflexion ou données officielles étudiées,
    • dernière partie avec les conclusions après avoir écrit le travail.

    À la fin du travail sur le message, vous devez le relire pour vous débarrasser des épithètes inutiles, des phrases complexes et des tournures. C'est le cas lorsque vous pouvez écrire brièvement et en substance, sans descriptions supplémentaires ni mots magnifiques!

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